LPC - UMR 7290

Laboratoire de Psychologie Cognitive

Directeur : Johannes ZIEGLER

Campus St Charles - Case D
3, place Victor Hugo
13331 Marseille CEDEX 3
France

Etudier les fonctions cognitives qui caractérisent l’intelligence humaine, telle est la mission du Laboratoire de Psychologie Cognitive (UMR 7290), un centre de recherche (CNRS/AMU) interdisciplinaire situé à Saint-Charles. A l’intersection entre la psychologie expérimentale et les neurosciences cognitives, le LPC regroupe des spécialistes de la vision, de la perception, de l’attention, de la mémoire, du raisonnement, de la cognition sociale ou encore du langage. Les études qui y sont menées portent aussi bien sur la plasticité cognitive (développement, vieillissement) que sur les bases cérébrales, la modulation par le contexte social ou le dysfonctionnement des fonctions cognitives. Des projets de recherche fondamentale sur la lecture chez le babouin, par exemple, y côtoient des projets de recherche appliquée : dyslexie, applications sur iPhone, comportement alimentaire, tabagisme, sécurité dans les transports…

Le laboratoire LPC en images

Les équipes de recherche

Toutes les équipes du LPC sont rattachées au master de neurosciences. Elles peuvent donc toutes accueillir des étudiants stagiaires du master et leur proposer un sujet de thèse pour le concours de l’école doctorale.

Cognition et contexte social (Isabelle Régner)

Les activités mentales et leurs processus neurobiologiques sous-jacents sont ancrés dans des contextes et des fonctionnements sociaux. Notre approche suppose que les activités mentales dépendent des contextes sociaux offerts ou imposés aux individus au moment du traitement de l’information. Nous étudions l’influence de cet environnement social sur les processus cognitifs eux-mêmes.

Conduits en laboratoire et en site naturel, nos travaux contribuent à élucider comment certaines composantes élémentaires de la vie en société (e.g. présence d’autrui, évaluations de soi, comparaisons sociales, stéréotypes sociaux) agissent sur les mécanismes du traitement de l’information dans les domaines du raisonnement, de la mémoire, de l’attention, et de la prise de décision. Outre leur intérêt pour l’étude de la cognition humaine dans sa dimension sociale, ces travaux livrent des pistes pour améliorer les environnements d’apprentissage et de formation à tous les âges de la vie. L’approche est résolument très intégrée, d’où la présence dans l’équipe de spécialistes de psychologie sociale de la cognition, de psychologie cognitive, de génétique du comportement, d’économie comportementale, et de neurosciences, et le recours à des méthodes en vigueur dans ces différents secteurs.

Membres

REGNER Isabelle, CARLIER Michèle, DAVRANCHE Karen, GAJDOS Thibault, OULLIER Olivier, POMPORTES Laura. Total : 4 HDR.

Axes de recherche

  • Stigmatisation et handicap
  • Interactions sociales et prise de décision
  • Cognition sociale et environnements extrêmes

Techniques

  • Tests psychophysiques, analyse comportementale (Homme)
  • Imagerie et stimulation cérébrales (Homme)

Mots-clés

Contexte social, présence d’autrui, évaluation de soi, comparaison sociale, stéréotypes sociaux, raisonnement, mémoire, attention, apprentissage, facteurs de stress, prise de décision, économie comportementale, neurosciences sociales, traitement de l’information sensorimotrice, chronométrie mentale, électroencéphalographie, électromyographie.

Cognition et comportement humains

Perception et attention (Eric Castet, Françoise Vitu)

Nos recherches portent sur l’étude des processus perceptifs, attentionnels et oculomoteurs mis en œuvre au quotidien lors de la lecture de textes, la perception de scènes visuelles naturelles et la reconnaissance de formes familières (lettres, mots, objets et écriture manuscrite). Elles portent sur :

  1. les mécanismes impliqués dans la programmation des mouvements saccadiques des yeux,
  2. l’orientation de l’attention visuelle en relation avec les saccades et la contraction/dilatation de la pupille,
  3. la perception visuelle intra-saccadique et l’intégration transsaccadique des informations,
  4. l’attention et la mémoire visuelle à court terme,
  5. les contraintes visuelles affectant la perception des lettres (e.g., le phénomène d’encombrement ou « crowding »),
  6. la nature et le rôle des traitements orthographiques dans la reconnaissance des mots,
  7. le rôle de l’attention dans le traitement de mots adjacents,
  8. la modélisation de la reconnaissance des formes, des lettres et des mots,
  9. l’étude et la modélisation des mouvements oculaires pendant la lecture, avec un accent particulier sur les mécanismes oculomoteurs et les traitements visuels, ainsi que leurs interactions avec les processus langagiers,
  10. le contrôle oculomoteur, la perception visuelle et la lecture avec un scotome central,
  11. l’influence de la saillance visuelle et les processus associés à la reconnaissance des objets sur le guidage oculaire dans l’exploration de scènes visuelles naturelles.

Les méthodologies et techniques utilisées sont empruntées à la psychologie expérimentale, la psychophysique et les neurosciences comportementales et computationnelles. Elles incluent la mesure des seuils de détection et de discrimination, des temps de réaction et des performances d’identification perceptive, l’enregistrement des potentiels évoqués et des mouvements oculaires, l’imagerie fonctionnelle et la modélisation. Une partie de nos études est réalisée sur une population de patients malvoyants, essentiellement ceux atteints de dégénérescence maculaire liée à l’âge (DMLA).

Membres

Eric Castet, Françoise Vitu, Pierre Courrieu, Jonathan Grainger,Yousri Marzouki, Thierry Ripoll, Jean-Baptiste Bernard, Soazig Casteau, Mathieu Declerck, Sebastiaan Mathôt, Ivilin Stoianov, Claire Albrengues (co-dir), Valérianne Dusaucy, Joshua Snell, Lotje Van Der Linden. Total : 5 HDR.

Axes de recherche

  • vision active : Interaction entre traitements visuels, attention et mouvements oculaires
  • lecture de texte
  • reconnaissance des mots
  • exploration de scènes visuelles
  • psychophysique de la malvoyance
  • pupillométrie

Techniques

  • Tests psychophysiques
  • Analyse du mouvement, posture, électromyogramme (EMG, Mouvements des yeux)
  • Electroencéphalogramme (EEG)

Mots-clés

Vision, perception, attention, psychophysique, malvoyance, lecture, mots, scènes, mouvements des yeux, pupille

Cognition et comportement humains - Systèmes moteurs

Développement et vieillissement cognitifs (Patrick Lemaire)

Nos recherches visent à comprendre les mécanismes impliqués dans les activités cognitives dites de haut niveau (mémoire, contrôle exécutif, raisonnement, résolution de problèmes) et comment évoluent ces mécanismes au cours du développement et du vieillissement cognitifs.

En particulier, nous tentons de répondre à des questions fondamentales tant pour la psychologie cognitive que pour la psychologie du développement et du vieillissement cognitifs:

  • Comment les caractéristiques de la tâche, des stimuli et des participants influencent-elles les performances cognitives des participants ?
  • Comment évoluent ces effets au cours du développement et du vieillissement ?
  • Quels sont les déterminants et les mécanismes à la base du développement et du vieillissement cognitifs ?

Ces questions sont étudiées par des expérimentations où sont recueillies différentes mesures de l’activité cognitive (protocoles verbaux, enregistrements vidéo, temps de réponse et précision, mouvements oculaires, IRMf, ERP et MEG).

Membres

Patrick Lemaire, Agnès BLAYE, Thomas HINAULT, Cécile TISON, Céline POLETTI, Fabrice GUILLAUME. Total : 3 HDR.

Axes de recherche

  • Développement cognitif
  • Vieillissement cognitif
  • Mémoire

Techniques

  • Tests psychophysiques, analyse comportementale (Homme) : chronométrie mentale, protocoles verbaux, mouvements oculaires, enregistrements vidéo
  • Imagerie et stimulation cérébrales (Homme) : potentiels évoqués (ERP), imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf), magnétoencéphalographie (MEG)

Mots-clés

Vieillissement cognitif, développement cognitif, contrôle cognitif, résolution de problèmes arithmétiques, stratégies

Cognition et comportement humains

Langage (F.-Xavier Alario)

L’équipe Langage est  composée de spécialistes en psychologie cognitive, en neuropsychologie cognitive, en neurosciences et en linguistique. L’objectif commun est de mieux comprendre l’organisation complexe du langage : son acquisition au cours du développement, son fonctionnement normal et pathologique, ainsi que son implémentation cérébrale.

Parmi les résultats phare de l’équipe, nous pouvons citer le développement d’une théorie d’apprentissage de la lecture inter-langues, l’étude des traitements morphologiques et sémantiques chez l’enfant et chez l’adulte, la modélisation des processus langagiers à l’aide des modèles connexionnistes et analytiques, ou encore la mise en relation de modèles cognitifs avec les données neuophysiologiques.

Membres

F.-Xavier Alario, Pascale Colé, Liliane Sprenger, Johannes Ziegler.

Axes de recherche

Les questions auxquelles nous essayons de répondre sont variées, allant des problèmes fondamentaux aux problèmes plus appliquées.

  • Comment apprend-on à lire ? Quelles sont les origines de la dyslexie et comment y remédier ?
  • Quels circuits neuronaux sont impliqués dans la lecture et la parole ?
  • Comment fait-on pour trouver en mémoire des mots pour parler ? Pourquoi certains patients ont des « manques du mot » ?

Techniques

  • Tests psychophysiques, analyse comportementale (Homme)
  • Analyse du mouvement, posture, électromyogramme (EMG)
  • Imagerie et stimulation cérébrales (Homme): électroencéphalogramme (EEG), magnéto-encéphalogramme (MEG) et IRM fonctionnelle

Mots-clés

Langage, lecture, parole, mots

Cognition et comportement humains - Pathologies du système nerveux

Cognition comparée (Joël Fagot)

Composée de psychologues spécialistes de la cognition animale ou humaine, notre équipe aborde l’architecture cognitive par l’analyse complémentaire des processus de perception, d’attention, de mémoire, d’apprentissage et de raisonnement, de cognition sociale et du langage. Sa particularité consiste à étudier ces phénomènes en comparant la cognition humaine à celle de deux autres espèces, le singe babouin et le chien. Par cette comparaison, nous souhaitons mieux définir les processus cognitifs propres à l’humain, éventuellement soumis aux influences langagières, et ceux plus largement partagés dans la phylogénèse. Notre recherche sur le singe bénéficie de la plateforme CCDP, plateforme unique au monde où des animaux maintenus en groupe social ont un accès libre à des postes expérimentaux.

Membres

Joël Fagot, Florence Gaunet, Marie Montant, Carole Parron, Arnaud Rey, Adrien Meguerditchian, Nicolas Claidière, Charlotte Duranton, Kévin Le Goff, Alain Parra, Sylvain Madec, Laure Minier, Sarah Pope, Tiphaine Medam, Raphaelle Malassi, Julien Roland, Julie Gullstrand, Gameli Amedon.

Mots-clés

Cognition animale, cognition humaine, perception, attention, mémoire, apprentissage, raisonnement, cognition sociale, langage

Cognition et comportement des animaux - Cognition et comportement humains
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